{"id":8726,"date":"2022-04-12T16:33:59","date_gmt":"2022-04-12T19:33:59","guid":{"rendered":"http:\/\/juanalbertoyaria.com.ar\/?p=8726"},"modified":"2024-08-07T06:43:50","modified_gmt":"2024-08-07T09:43:50","slug":"la-rehabilitacion-de-la-vida-escolar-deberia-ser-una-de-las-prioridades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ctgradiva.com.ar\/gradiva\/2022\/04\/12\/la-rehabilitacion-de-la-vida-escolar-deberia-ser-una-de-las-prioridades\/","title":{"rendered":"La rehabilitaci\u00f3n de la vida escolar deber\u00eda ser una de las prioridades"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">DEFAULT HUMANISTICO<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>POR&nbsp;<a href=\"javascript:;\">JUAN ALBERTO YAR\u00cdA<\/a><\/li><li>12.07.2020<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Me voy a referir a una gran preocupaci\u00f3n social que es la poblaci\u00f3n no atendida en funci\u00f3n de las urgencias sanitarias derivadas del covid.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No solo es la provisi\u00f3n de comidas que en muchos lugares ha aumentado por parte de los municipios o de los &nbsp;Estados Provinciales o &nbsp;de Naci\u00f3n &nbsp;(San Miguel subi\u00f3 9 veces en relaci\u00f3n a marzo-junio en los comedores comunitarios, de 2000 raciones diarias a 19.000) ni las dificultades para atender adicciones severas en centros p\u00fablicos y privados estando los pacientes vagando por las calles mientras aumenta el consumo (leamos las \u00faltimas Pastorales o los documentos de las organizaciones de Padres).<strong>Me referir\u00e9 &nbsp;al papel salv\u00edfico de la vida escolar para los estudiantes primarios secundarios y que hoy se encuentra ausente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En educaci\u00f3n &nbsp;ya venimos con un h\u00e1ndicap negativo desde hace varios a\u00f1os. En el ranking de 79 pa\u00edses de las llamadas pruebas PISA China lidera en todos los puestos y la Argentina est\u00e1 en el puesto 71 en Matem\u00e1ticas (uno de los \u00faltimos), 63 en Lectura y 65 en Ciencias. Estos son datos del 2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el distrito de San Miguel solo el 61% de los alumnos contest\u00f3 los deberes escolares (informes del ex Intendente J.de la Torre). El 39% no lo hizo. Mientras tanto aquellos que contestaron en una segunda oportunidad m\u00e1s de la mitad no contest\u00f3. En distritos m\u00e1s cr\u00edticos del conurbano esto es m\u00e1s evidente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En la pandemia las escuelas de nuestro pa\u00eds han perdido a\u00fan m\u00e1s relevancia.<\/strong>&nbsp;Luego de a\u00f1os de huelgas y de experimentos pedag\u00f3gicos en donde la exigencia educativa se ha relajado notablemente el&nbsp;<em>parate<\/em>&nbsp;actual parece no haber sido resuelto por las clases virtuales. Podr\u00eca ser en muchos institutos educativos otro a\u00f1o m\u00e1s perdido o sea con mayor cantidad de analfabetos funcionales con grandes dificultades de comprensi\u00f3n de la realidad y de los textos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muchos de los estudiantes primarios y secundarios no tienen computadoras o hay una sola en la casa o la conexi\u00f3n de internet es d\u00e9bil o inexistente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, la pantalla no suplanta el vinculo con el docente, los compa\u00f1eros y con todo el n\u00facleo de amistades que se dan en el ambiente escolar. Para muchos chicos la escuela es la \u00fanica experiencia de libertad que encuentran ya que viven en grupos en donde la violencia o la negligencia del descuido son evidentes (los estudios del AMBA son claros en este aspecto como hemos mostrado en otras notas).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los maestros son sustitutos validos de figuras paternas o maternas ejemplificadoras e incluso son un ideal identificatorio frente a padres ausentes o con dificultades de comunicaci\u00f3n y de rechazo afectivo.<br>Freud llego a decir en su magn\u00edfico texto&nbsp;<em>La psicolog\u00eda del colegial<\/em>&nbsp;que el maestro o profesor es una figura emblem\u00e1tica. Nuestra relaci\u00f3n dec\u00eda era profundamente ambivalente \u201c\u2026los am\u00e1bamos entra\u00f1ablemente pero tambi\u00e9n ten\u00edamos animosidad frente a ellos\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los compa\u00f1eros eran un sustituto de los hermanos. Es la primera independencia de un n\u00facleo como lo es el familiar y por ende es la entrada en el mundo. Pero la escuela trasciende este modelo afectivo-identificatorio clave para el resto de nuestra vida. Es organizaci\u00f3n, limites, transmisi\u00f3n de valores y v\u00ednculo con el otro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo esto no lo da la pantalla virtual. La escuela trasciende el deber resuelto o la tarea concluida ya que es un organizador de la vida en sociedad y un est\u00edmulo a la amistad y al compa\u00f1erismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este parece ser el gran dolor de hoy. Esto se agranda en los chicos con trastornos de aprendizaje que necesitan un apoyo especial y muchos no pueden hacer casi nada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde el 19 de marzo todo cambi\u00f3 ya que la atenci\u00f3n&nbsp;<em>on line<\/em>&nbsp;es muy limitada y no tiene los mismos efectos que el contacto humano. A esto hay que agregarle las consecuencias del aislamiento social , los chicos no entienden del \u201cvirus\u201d y quieren estar con sus compa\u00f1eros y las tele-llamadas no suplantan el contacto piel a piel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En muchos casos la virtualidad se ha transformado en una adicci\u00f3n a los videojuegos y a la&nbsp;<em>Playstation&nbsp;<\/em>que parece reemplazar negativamente a lo que vive el chico con sus compa\u00f1eros en los recreos y en las amistades que establecen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La escuela en cuarentena desnuda un sistema escolar y social montado en la desigualdad en donde la virtualidad trajo como consecuencia la visibilidad de la desigualdad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo positivo -cuando se puede dar -es que lo padres se involucran en la escolaridad de sus hijos. Pero hay una gran des-familiarizaci\u00f3n en la sociedad argentina (especialmente en el AMBA) y es este otro factor de desigualdad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muchos padres no se encuentran preparados para acompa\u00f1ar el proceso de aprendizaje del hijo, en otros casos se observan familias muy disfuncionales o padres que han perdido sus trabajos o peligra el mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre los padres sin conectividad ni acceso para conectarse a clases virtuales menos de la mitad cuenta con un miembro del hogar con educaci\u00f3n secundaria y solamente el 12% tiene educaci\u00f3n media.<br>Hay dos capitales en crisis en esta \u00e9poca del covid y la educaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>El capital f\u00edsico con conectividad baja o inexistente y con la disponibilidad o no de computadoras.<\/li><li>El capital humano d\u00e9ficit de la educaci\u00f3n de los padres.&nbsp;<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No olvidemos que la escuela instruye y la familia educa.&nbsp;<strong>En nuestro pa\u00eds se ha trasladado a la escuela la funci\u00f3n educativa -en muchos casos- y la escuela -\u00faltimamente \u2013 incluso ha desertado de su papel de instrucci\u00f3n y por ende de educaci\u00f3n delegada por los padres.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, muchos alumnos no pueden seguir los requisitos de la educaci\u00f3n virtual gener\u00e1ndose una brecha educativa entre los alumnos que si la pueden seguir (habitualmente vienen de entornos m\u00e1s estables sociales y familiares).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>NECESITAMOS UN GRAN ESFUERZO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La crisis no solo se expresa en la falta de trabajo sino en la escasez de medios de socializaci\u00f3n y educaci\u00f3n iniciales.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>En el AMBA el Secundario incompleto es alto y el Primario Completo llega al 27%.&nbsp;<\/li><li>Las condiciones de vida de los j\u00f3venes de barrios informales del conurbano bonaerense se encuentran muy deterioradas. La mitad de estos j\u00f3venes viven en hogares con Necesidades B\u00e1sicas Insatisfechas (50,7%) y bajo la l\u00ednea de pobreza (50,6%).&nbsp;<\/li><li>Estas condiciones se agudizan entre las mujeres, especialmente aquellas que tienen responsabilidades familiares y las que no se encuentran ocupadas y no asisten a establecimiento educativo. En lo que respecta al tipo de hogar, solamente un tercio de los j\u00f3venes (33,6%) vive en un hogar nuclear biparental.<\/li><li>&nbsp;Las mujeres son quienes tienden en mayor medida a residir en otro tipo de hogares. A su vez, el 36,1% de los j\u00f3venes tuvo alg\u00fan problema grave durante su infancia y\/o adolescencia, y el 29,5% alg\u00fan problema moderado. El 7% de los j\u00f3venes no posee redes de contenci\u00f3n familiar, condici\u00f3n que se agudiza entre los varones que no estudian ni trabajan.<\/li><li>&nbsp;Estos j\u00f3venes se encuentran en gran medida excluidos del sistema educativo formal, y ocupan un lugar subalterno en el mercado laboral. Solo 1 de cada 3 (35,2%) logr\u00f3 completar sus estudios secundarios, y solamente el 7,4% accedi\u00f3 a estudios terciarios o universitarios. Su situaci\u00f3n ante el mercado laboral no es mejor: El 29,3% se encuentran inactivos.&nbsp;<\/li><li>La mitad de los j\u00f3venes (49,9%) fum\u00f3 alguna vez en la vida, y el 40,1% fum\u00f3 durante el \u00faltimo mes. El 57,4% consumi\u00f3 alcohol durante el \u00faltimo mes. M\u00e1s de un tercio de ellos (35,6%) lo hizo con una alta frecuencia (varias veces por semana). El 11,3% muestra s\u00edntomas de consumo problem\u00e1tico.<\/li><li>&nbsp;Los varones son mucho m\u00e1s proclives al consumo de drogas que las mujeres, especialmente aquellos que no completaron sus estudios secundarios, quienes no estudian ni trabajan y los que tienen responsabilidades familiares.<\/li><li>&nbsp;La droga ilegal m\u00e1s consumida es la marihuana, pr\u00e1cticamente coincidiendo con el consumo de drogas en general (41,7% prob\u00f3 alguna vez, 27,3% consumi\u00f3 durante el \u00faltimo a\u00f1o y 21,4% en el \u00faltimo mes).<\/li><li>&nbsp;En cuanto a la pertenencia socio-residencial, es consumida de forma homog\u00e9nea sin importar el grado de precariedad residencial. Los varones muestran una mayor prevalencia de consumo que las mujeres, especialmente los que no completaron sus estudios secundarios y los que no estudian y no trabajan.&nbsp;<\/li><li>Entre quienes consumieron drogas ilegales alguna vez, el 32,7% tiene un consumo intensivo de marihuana, 16,3% consume regularmente y 46,5% solo de forma ocasional o experimental. El 17% de los j\u00f3venes prob\u00f3 coca\u00edna alguna vez, el 10,1% consumi\u00f3 durante el \u00faltimo a\u00f1o y el 6,1% en el \u00faltimo mes.<\/li><li>El consumo de drogas se incrementa notablemente entre los varones, especialmente quienes no estudian ni se encuentran ocupados. El 8% de los j\u00f3venes que probaron drogas realizan un consumo intensivo de coca\u00edna, 5,9% lo hacen de forma regular, y 24,9% lo han hecho ocasionalmente.<\/li><li>El gasto promedio en drogas para una semana de referencia fue de $326,5, increment\u00e1ndose en gran medida entre los j\u00f3venes que durante el \u00faltimo mes consumieron coca\u00edna ($777,2) y paco ($517,5).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El capital humano y social e institucional de los pueblos es la cantidad de familias validas, de escuelas que instruyan y eval\u00faen y de poblaciones alejadas del consumo de drogas y alcohol con oportunidades laborales legales.&nbsp;<strong>Esa es una de nuestras luchas y por ello la rehabilitaci\u00f3n de la vida escolar parece ser clave.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PANORAMA EDUCATIVO UNIVERSAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Por la pandemia de covid m\u00e1s de 1.300 millones de ni\u00f1os se quedaron sin escuela (UNICEF).&nbsp;<\/strong>&nbsp;Varios pa\u00edses ya han reaccionado China, gran parte de Corea del Sur, Alemania, Dinamarca, Noruega, B\u00e9lgica, Francia han empezado a tomar medidas de seguridad para que sus alumnos puedan volver a las clases: los ni\u00f1os se lavan las manos cada dos horas, dos veces al d\u00eda desinfectan los materiales comunes y los puntos de contacto con canillas, inodoros, mesas, barandas. Los horarios de entrada son escalonados. Las clases se han dividido en grupos m\u00e1s peque\u00f1os.<a href=\"https:\/\/www.laprensa.com.ar\/author.aspx?author=138\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.laprensa.com.ar\/author.aspx?author=138\">Juan Alberto Yar\u00eda<\/a><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">* Director general de Gradiva &#8211; Rehabilitaci\u00f3n en adicciones<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DEFAULT HUMANISTICO POR&nbsp;JUAN ALBERTO YAR\u00cdA 12.07.2020 Me voy a referir a una gran preocupaci\u00f3n social que es la poblaci\u00f3n no atendida en funci\u00f3n de las urgencias sanitarias derivadas del covid. 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