POR JUAN ALBERTO YAR\u00cdA <\/p>\n\n\n\n
07.10.2019 <\/p>\n\n\n\n
“\u00a1Es doloroso decirlo, pero el consumo escolar en ba\u00f1os, recreos, en la placita es grande! Tambi\u00e9n traen lo que sacan de la plantita de marihuana de la casa” (alumna compungida de una escuela nocturna).<\/p>\n\n\n\n
Me emocion\u00f3 el relato de esta abuela-alumna sobre la situaci\u00f3n en su escuela. Ella ve en ellos a sus nietos. Compa\u00f1eros entre 17 y 24 a\u00f1os forman parte de este grupo. Los profesores la apoyan. Se sienten impotentes ante esta realidad. Muchos le confiesan que fuman de 8 a 10 cigarrillos diarios de marihuana por d\u00eda (dosis eminentemente t\u00f3xica). El uso de coca\u00edna tambi\u00e9n es habitual. La \u00fanica contenci\u00f3n que tienen es la escuela, me dicen los maestros. Afuera la intemperie (padres borrados o tambi\u00e9n ellos consumidores).<\/p>\n\n\n\n
\u00bfEs solo la escuela una espectadora de esta debacle? \u00bfPueden estudiar as\u00ed por las capacidades de aprendizaje bloqueadas por los estupefacientes? \u00bfEs un escenario m\u00e1s para la distribuci\u00f3n o sea un “kiosco” m\u00e1s de los tantos?<\/p>\n\n\n\n
Sent\u00ed angustia ante tanta verdad escuchada; pero s\u00f3lo desde lo emocional aprendemos que el conocimiento para que sea efectivo necesita primero pasar por el “coraz\u00f3n”, o sea por las vivencias. Pens\u00e9 tambi\u00e9n que me deb\u00eda a m\u00ed mismo trabajar mucho m\u00e1s en la prevenci\u00f3n desde la adolescencia.
Trato j\u00f3venes que comenzaron a consumir a los 12 o 13 a\u00f1os. Fall\u00f3 la prevenci\u00f3n porque esta es ver con anticipaci\u00f3n, prever. Necesitamos empezar incluso antes en la infancia. Los maestros me lo recordaron; los problemas empiezan a observarse en la en el jard\u00edn: maltrato, violencia, golpes. Escenas de devastamiento y abandono familiar. Hiperkinesia. Trastornos de conducta. Depresiones infantiles. Luego de estas historias de desencuentros aparece el contacto con sustancias.<\/p>\n\n\n\n
Muchas veces los estupefacientes surgen como una automedicaci\u00f3n para sostenerse en un mundo de “nadies” y de soledad. Es tambi\u00e9n una forma de huir ante el vac\u00edo adolescente sin sostenes humanos. Despu\u00e9s vienen las historias conocidas de agravamiento de patolog\u00edas psiqui\u00e1tricas o en algunos casos pertenencia bandas o grupos vand\u00e1licos y, entonces, la entrada en circuitos institucionales (cl\u00ednicas, comisar\u00edas, etc\u00e9tera).<\/p>\n\n\n\n
NUEVOS CIRCUITOS CULTURALES DE PROMOCION<\/strong><\/p>\n\n\n\n Circuito porno: Desde tempranas edades los ni\u00f1os y adolescentes se encuentran estimulados por el marketing de la pornograf\u00eda que se halla ligada al consumo de estupefacientes. Horas y horas frente al computador en los centenares de p\u00e1ginas pornogr\u00e1ficas son un incentivo enorme en \u00e9pocas de extrema vulnerabilidad de la personalidad.<\/p>\n\n\n\n En Europa hay estudios de comienzos a los 8 a\u00f1os de edad generaliz\u00e1ndose a los 14. Esto est\u00e1 ligado a las ofertas de prostituci\u00f3n en los mismos \u00e1mbitos. Esto tambi\u00e9n est\u00e1 vinculado a las agresiones sexuales con el consiguiente aumento de la violencia sexual y las violaciones en grupo. Se aumentan los “patrones machistas” y a la mujer como objeto gener\u00e1ndose los comportamientos en “manada”. Adem\u00e1s ,la pornograf\u00eda estimula ciertas zonas del cerebro y libera neurotransmisores generando efectos similares a los de una droga y actuando sobre los mismos centros qu\u00edmicos.<\/p>\n\n\n\n La desvinculaci\u00f3n y la ca\u00edda del v\u00ednculo familiar que es la primera escuela y matriz educacional para un desarrollo sano empiezan a lucir por su ausencia. La mega-barbarie organizada que relata Edgar Morin ligada a la “errancia de los amores, la droga masificada y el individualismo” deja a miles en la “banquina”. Los hijos “sueltos” y sin tutela son el gran problema moral y econ\u00f3mico (Zygmunt Bauman) de hoy as\u00ed como los viejos arrumbados en geri\u00e1tricos sin visitas ni cuidados afectivos familiares. Pero nadie habla en los “mentideros” pol\u00edticos y culturales de la familia como eje de la socializaci\u00f3n sana y de la libertad.<\/p>\n\n\n\n El individualismo hedonista triunf\u00f3 y el hijo no pertenece a los valores a prestigiar y cuidar cuando la cultura judeo-cristiana base del occidente se justific\u00f3 sobre la promesa del hijo. El hijo como transcendencia para los adultos que en el plano religioso era el hijo como Mes\u00edas o como futuro Mes\u00edas. Todo esto parece olvidado de aquel valor central que los hijos que formar\u00edan parte de esa promesa como base de la cultura. “Mi hijo el doctor”, de Florencio S\u00e1nchez en la literatura rioplatense muestra ese vigor valorativo.<\/p>\n\n\n\n Dejamos en la escuela la educaci\u00f3n cuando la realidad es que esta solo debe ser un complemento y con funci\u00f3n solo de instrucci\u00f3n. Luego ser\u00e1 el psic\u00f3logo o el psiquiatra quien tendr\u00e1 que cumplir ese papel sustituto y as\u00ed seguir\u00e1 esa marginaci\u00f3n creciente.<\/p>\n\n\n\n La sociedad de la anomia va surgiendo claramente. \u00bfSin “nomos” (ley-norma) se puede vivir? Solo se apela en nuestra sociedad a la ley penal y cuando esto sucede estamos realmente perdidos. La ley se “mama” y circula en la mesa familiar, en las escuelas con normas y l\u00edmites, en las tertulias faltantes, en sociedades del encuentro y de la palabra. En tiempos de probables cambios en el marco jur\u00eddico en la cuesti\u00f3n de drogas la cuesti\u00f3n fundamental parecer\u00eda pasar por otro lado. Generar un sistema inmunol\u00f3gico social preventivo se hace necesario.<\/p>\n\n\n\n * Director general de Gradiva – Rehabilitaci\u00f3n en adicciones<\/p>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":" POR JUAN ALBERTO YAR\u00cdA 07.10.2019 “\u00a1Es doloroso decirlo, pero el consumo escolar en ba\u00f1os, recreos, en la placita es grande! Tambi\u00e9n traen lo que sacan de la plantita de marihuana de la casa” (alumna compungida de una escuela nocturna). Me emocion\u00f3 el relato de esta abuela-alumna sobre la situaci\u00f3n en su escuela. 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