{"id":171,"date":"2014-10-19T09:53:20","date_gmt":"2014-10-19T12:53:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ctgradiva.com.ar\/kb\/?p=171"},"modified":"2014-10-19T09:53:20","modified_gmt":"2014-10-19T12:53:20","slug":"cuidados-1-adolescencia-y-drogas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ctgradiva.com.ar\/gradiva\/2014\/10\/19\/cuidados-1-adolescencia-y-drogas\/","title":{"rendered":"CUIDADOS (1) Adolescencia y Drogas."},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\u201c\u2026 \u00a1Es doloroso decirlo! pero el consumo escolar en ba\u00f1os, recreos, en la placita es grande\u2026tambi\u00e9n traen lo que sacan de la plantita de marihuana de la casa\u201d (alumna compungida de una escuela nocturna de la Prov. De Bs.As.).<\/strong><\/p>\n

Me emocion\u00f3 el relato de esta abuela-alumna sobre la situaci\u00f3n en su escuela. Ella ve en ellos a sus nietos. Compa\u00f1eros entre 17 y 24 a\u00f1os forman parte de este grupo. Los profesores la apoyan. Se sienten impotentes ante esta realidad. Muchos le confiesan que fuman de 8 a10 cigarrillos diarios de marihuana por d\u00eda (dosis eminentemente t\u00f3xica).El uso de coca\u00edna tambi\u00e9n es habitual. La \u00fanica contenci\u00f3n que tienen es la escuela me dicen los maestros. Afuera la intemperie (padres borrados o tambi\u00e9n ellos consumidores). \u00bfEs solo la escuela una\u00a0 espectadora de esta debacle?; \u00bfPueden estudiar as\u00ed por las capacidades de aprendizaje bloqueadas por los estupefacientes?; \u00bfEs un escenario m\u00e1s para la distribuci\u00f3n o sea un \u201ckiosco\u201d m\u00e1s de los tantos?.<\/p>\n

Sent\u00ed angustia ante tanta verdad escuchada; pero s\u00f3lo desde lo emocional aprendemos ya que el conocimiento para que sea efectivo necesita pasar primero por el \u201ccoraz\u00f3n\u201d o sea por las vivencias. Pens\u00e9 tambi\u00e9n que me deb\u00eda a m\u00ed mismo trabajar mucho m\u00e1s en la prevenci\u00f3n desde la adolescencia .Trato j\u00f3venes que comenzaron a consumir a los 12 o 13 a\u00f1os. Fall\u00f3 la prevenci\u00f3n porque \u00e9sta es ver con anticipaci\u00f3n, prever. Necesitamos empezar incluso antes en la infancia. Los maestros me lo recordaron; los problemas empiezan a observarse en la\u00a0 en el Jard\u00edn: maltrato, violencia, golpes. Escenas de \u201cdevastamiento\u201d y abandono familiar .Hipercinesia. Trastornos de conducta. Depresiones infantiles. Luego de estas historias de desencuentros aparece el contacto con sustancias. \u00bfAuto-medicaci\u00f3n para sostenerse en un mundo de \u201cnadies\u201d y de soledad? \u00bfHuir ante el vac\u00edo adolescente sin sostenes humanos?. Despu\u00e9s vienen las historias conocidas de agravamiento de patolog\u00edas psiqui\u00e1tricas o en algunos casos pertenencia bandas o grupos vand\u00e1licos y, entonces, la entrada en circuitos institucionales (cl\u00ednicas, comisarias, etc.).<\/p>\n

Principios preventivos<\/strong><\/p>\n

1.<\/strong> A menor edad de iniciaci\u00f3n en el consumo en el consumo de drogas y alcohol mayor es la posibilidad de desarrollar un problema de drogas y esto queda confirmado por los estudios actuales de desarrollo del sistema nervioso y el salto y cambio biol\u00f3gico que se da en la adolescencia. A esto se une que hay un nuevo hecho dentro de la epidemia como lo es el comienzo a los 11 o 12 a\u00f1os en el consumo de alcohol y marihuana.<\/p>\n

2.<\/strong> Hoy se considera a la adicci\u00f3n como un fen\u00f3meno evolutivo.\u00a0El consumo en la pubertad, infancia o adolescencia implica una activaci\u00f3n muy fuerte de sistemas cerebrales de recompensa y del placer sin el freno inhibitorio de los sectores cerebrales superiores que se encuentran en desarrollo y todav\u00eda inmaduros. El cerebro reci\u00e9n termina desarrollarse a los 25 a\u00f1os de edad.\u00a0La entrada precoz en el consumo aumenta la actividad de las memorias adictivas y no solo los estupefacientes son t\u00f3xicos y da\u00f1an los distintos sistemas org\u00e1nicos sino que comprometen la libertad. Toxicidad y p\u00e9rdida de la libertad son compa\u00f1eras insustituibles de esta saga que comienza desde edades tempranas. En los adolescentes la ingesta es concomitante con un cerebro que no ha terminado de desarrollarse.<\/p>\n

3.<\/strong> La prevenci\u00f3n de drogas se relaciona con la m\u00e1xima vulnerabilidad en esta etapa: biol\u00f3gica, psicol\u00f3gica, social y en muchos casos familiar. En los momentos de construcci\u00f3n de la identidad las drogas generan un \u201ccombo\u201d da\u00f1ino. El antecedente clave son las problem\u00e1ticas no resueltas en la infancia: la salud mental infantil es un dato necesario a estudiar como anteriormente mencionamos con conductas de dificultad en la escuela, desorden familiar, etc.<\/p>\n

Vigorizar la prevenci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/p>\n

En tiempos de probables cambios en el marco jur\u00eddico en la cuesti\u00f3n de drogas la cuesti\u00f3n fundamental parecer\u00eda pasar por otro lado. Generar un sistema inmunol\u00f3gico social preventivo se hace necesario. Las escuelas, las familias, las organizaciones sociales y los municipios son los aliados. Los l\u00edderes tienen la palabra en cada\u00a0 aula, en cada centro municipal. Los j\u00f3venes cuando les hablamos escuchan atentos y participan. Tienen miedo por lo que sucede. Esto me hace acordar aquella\u00a0 celebre frase de Freud: \u201c\u2026Papa h\u00e1blame\u2026tengo miedo\u201d. Dar la palabra, poner el problema en palabras y escuchar es una salida posible. Miles de padres y maestros son necesarios para generar una cultura preventiva o sea un sistema inmunol\u00f3gico social.<\/p>\n

Dr. Juan Alberto Yaria<\/strong>
\nDirector General GRADIVA-Rehabilitaci\u00f3n en Adicciones.<\/strong><\/p>\n

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